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丁慎毅
据《北京日报》报道，近日，执行暴雨后清淤任务的500名武警官兵借宿在北京房山石楼中心小学。期间，他们不带脏衣进教室，洗后晾晒的衣服鞋子整齐摆放在室外。离校前，他们还绘制了很多祝福黑板报，为孩子们留下了压缩饼干、野战速热餐。
武警、消防官兵在抗灾后留下黑板报，并非首次。2021年，河南抗洪官兵在浚县云溪小学6间教室留下黑板报：“你们只管好好学习，我们负责保家卫国！”；2020年，浙江抗洪官兵在安徽省铜陵市义安区实验小学留下黑板报：“到皖抢险救援，期间冒昧借宿你班教室，多有打扰，深表歉意。赴汤蹈火，授业解惑，学不同业，但同兴国”；2016年，江西庐山市沙湖山抗洪官兵撤离后在学生教室留下多幅精美黑板报。
抗洪官兵留下黑板报，既是“开学第一课”的生动教材，也是“一米关爱”的社会教育课。就学生而言，抗洪官兵的黑板报让孩子们知道：在他们欢度暑假时，有这样一群人不计回报、无私奉献，默默守护着公众安危。
就社会而言，这是“一米关爱”的社会教育课。近年来，国家积极推进儿童友好城市建设，要求在社会政策、公共服务、权利保障、成长空间、发展环境等方面予以充分体现，让广大儿童享有安全、便捷、舒适、包容的城市公共空间、设施、环境和服务。
所谓儿童友好，对成年人而言，一个很重要的方面便是：我们在社会生活中的一言一行，都应以给儿童带来怎样的影响为重要考量，要时刻思考我们究竟如何做“最好的榜样”。要知道，社会风气的细微变化，往往会在童眼、童心中投下倒影。给孩子一个什么样的未来，首先在于我们让孩子看到一个怎样的现实。无论在家庭、学校还是公共场所，成年人的表现都会对儿童带来潜在影响。遵守法律法规、恪守公序良俗、尊重儿童身心需求，倘若每个人都能做到这些，无疑是孩子之幸，也是社会之幸。
来源：中工网-工人日报
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